Pelin roolit ja rakenne

Roolit

Osallistujat ovat aktiivisia oppijoita. Kukin opiskelee pelin taustalla olevan teoreettisen taustan itsenäisesti ennen varsinaista pelitapahtumaa. Varsinaisessa pelitilanteessa osallistujat etenevät tarinan mukaan ja tekevät ryhmänä siihen liittyviä tehtäviä soveltaen oppimaansa teoriaa. Oppijat saavat pelinohjaajalta palautetta toiminnastaan jo pelin aikana. He arvioivat myös itse omaa oppimistaan pelin jälkeen.

Opettajan rooli on toimia pelinohjaajana. Hän suunnittelee pelin opetettavan aiheen ja oppimistavoitteiden perusteella. Hän kokoaa opiskeltavan teoreettisen materiaalin ja suunnittelee pelin tarinan, tehtävät ja palautteen niin, että ne tukevat oppimista. Pelissä ohjaaja kertoo tarinaa, ohjeistaa tehtäviä ja antaa palautetta oppijoille. Pelissä voi olla myös useampia ohjaajia. Tällöin työnjako kannattaa sopia selkeästi.

Ennakkomateriaali

Audiopakopelin ensimmäinen etappi on ennakkomateriaali, jonka jokainen osallistuja opiskelee itsenäisesti. Ennakkomateriaali määrittelee sitä, mitä varsinaisessa pelitilanteessa käsitellään. Tavoitteena on, että oppijoilla on mahdollisimman samankaltainen tietopohja, jota voidaan hyödyntää varsinaisen pelitilanteen tehtävissä. Ennakkomateriaalin sisällön oppimista voi tarvittaessa testata esimerkiksi tentin tai esseetehtävän avulla.

Varsinainen pelitilanne

Varsinainen pelitilanne etenee käsikirjoituksen mukaisesti. Käsikirjoitus kuvaa pelin kulun kokonaisuudessaan ja sisältää pelin tarinallisen etenemisen, pelissä ratkaistavat tehtävät ja palautteen tehtäville. Pelitilanne voi toteutua lähitoteutuksena samassa tilassa tai etäyhteyksin.

Pelitilanne käynnistyy, kun osallistujat saapuvat peliin. Ohjaaja kertoo heille yleisen ohjeistuksen ja säännöt. Kun tarina alkaa, peli rakentuu tarinaosuuksien ja tehtävien vuorottelulla. Tärkeää on, että tarina kulkee eteenpäin saumattomasti koko pelin läpi.

Suositeltavaa on, että pelissä on 3–5 tehtävää. Tehtävien tekeminen pienryhmissä vahvistaa pelin vuorovaikutusta sekä vertaisoppimista. Pelin kesto voi vaihdella, mutta usein se on noin kaksi tuntia sisältäen lyhyet tauot. Liian pitkä peli ilman taukoja voi aiheuttaa turhautumista ja liian lyhyeen aikaan voi olla vaikeaa saada kokonaisuutta rakennettua.

Palaute ja loppukeskustelu

Jokaisen tehtävän jälkeen osallistujat saavat palautetta ohjaajalta. Palautteen tehtävänä on auttaa osallistujia ymmärtämään, miten ryhmän ratkaisut vaikuttivat pelin etenemiseen ja mitä opetettavasta teemasta on tärkeä tunnistaa.

Lisäksi pelin loppuun kuuluu laajempi, pohdiskeleva loppupalaute. Siinä osallistujat käyvät keskustellen ohjaajan johdolla läpi, miten peli ratkaistiin, mitä tehtävissä opittiin ja miten opittua voidaan siirtää esimerkiksi omaan työhön. Palautekeskustelu tekee audiopakopelikokemuksesta kokonaisen, koska se auttaa jäsentämään pelin tapahtumat opittavan aiheen kannalta merkityksellisiksi.