4. Valitse pelimekaniikat

Roolit

Roolit voidaan suunnitella etukäteen, jolloin osallistujille tarjoutuu mahdollisuus kokeilla uutta roolia ja asettua toisen henkilön asemaan. Osallistujat voivat toimia samassa roolissa tai joku osallistujista voidaan nimetä tiimin johtajan rooliin, jolloin hänellä on enemmän vastuuta päätöksenteossa. Lisäksi pelissä voi hyödyntää pelin ulkopuolisia hahmoja (NPC, non-player character), jotka vievät tarinaa eteenpäin, antavat vihjeitä tai tuovat peliin uusia näkökulmia ja haasteita.

Esimerkiksi työturvallisuuteen liittyvässä pelissä osallistujat toimivat esihenkilöinä. Tällä haluttiin korostaa päätöksentekoa johtamisen näkökulmasta sekä antaa osallistujille kokemusta esihenkilön vastuista työelämässä. NPC-hahmot olivat hotellin työntekijöitä, joille annettiin ennalta määriteltyjä ominaisuuksia, joita esihenkilöinä toimivien osallistujien tuli hyödyntää oikein johtamiseen liittyvissä päätöksissä.

Haasteet

Haasteet voivat lisätä pelin kiinnostavuutta ja olla osa pelin pedagogista ratkaisua. Haasteeksi soveltuu aikapaine, jolla voidaan kuvata työelämälähtöisesti kiirettä. Esimerkiksi työturvallisuuteen liittyvissä peleissä osallistujat voivat joutua ohjeistamaan kokemattomampaa työntekijää, jakamaan työtehtäviä kiireessä tai varmistamaan turvallisuuden ristiriitaisessa tilanteessa. Fyysistä juoksevaa aikaa ei välttämättä tarvita: aikapaineen voi luoda myös tarinallisesti sekä antamalla tehtävän suorittamiseen aikaikkunan.

Tavoite ja tulostaulukot

Audiopakopelin pelillinen tavoite on hyvä tuoda esille heti pelin alussa. Pelillisenä tavoitteena voi olla esimerkiksi mahdollisimman suuren suoritteen saavuttaminen. Suorite voidaan määritellä pisteinä, rahallisena tuloksena tai esimerkiksi pelin etenemisen kannalta hyödyllisenä asiana, kuten mahdollisimman vähäisinä sairauspoissaolojen määrinä. Tavoitteen kuvaamisessa voidaan hyödyntää tulostaulukoita, joita voidaan esittää kaikille osallistujille pelin aikana. Tämä voi nostaa motivaatiota voittaa peli.

Vaiheittain paljastuva informaatio

Audiopakopeliin voidaan rakentaa vaiheittain paljastuvaa informaatiota, joka vaikuttaa pelin kulkuun. Työturvallisuuteen liittyvässä pelissä toteutus alkoi osallistujien oman peliympäristön suunnittelulla. Pelin aikana osallistujille annettiin lisäinformaatiota, joka vaikutti pelin kulkuun ja tehtävien ratkaisemiseen. Esimerkiksi osallistujien tuli aluksi suunnitella ruokarekka ja sille soveltuva ruokalista. Myöhemmin pelin edetessä heidän tuli ratkaista allergeeneihin liittyviä tehtäviä, joissa aiemmin tehdyt valinnat vaikuttivat ratkaisuihin ja niiden seurauksiin.

Visuaalisuus

Visuaaliset elementit eivät varsinaisesti ole audiopakopelin pelimekaniikka, mutta ne voivat lisätä pelitilanteeseen uppoutumista ja elämyksellisyyttä. Visuaaliset elementit voivat myös helpottaa tehtävien ratkaisemista, sillä niihin voidaan sisällyttää tehtävissä tarvittavia yksityiskohtia ja lisäinformaatiota.

Työturvallisuuteen liittyvässä pelissä pelaajien tuli valita työturvallisin reitti tavarakuorman toimittamiseen keittiöön. Tehtävään liittyi yksityiskohtia, joita osallistujien piti huomioida, kuten keittiöön piirretty vaunu (kuva 2). Vaunujen avulla tavaroita voitiin siirtää turvallisesti. Tehtävä sisälsi myös runsaasti informaatiota, jonka hahmottaminen olisi ollut vaikeaa pelkän kuullun tiedon perusteella.

Audiopakopelissä uppoutuminen ja elämyksellisyys rakentuvat ensisijaisesti kuunneltavan tarinan varaan. Visuaalisten elementtien käyttöä kannattaa harkita tarkoin ja perustella niiden tarve esimerkiksi lisäinformaation tarjoamisella. Näin visuaalisuus tukee oppimista ja pelin etenemistä häiritsemättä osallistujien oman mielikuvituksen käyttöä.

Säännöt

Pelin alussa osallistujille täytyy antaa selkeät ohjeet siitä, miten pelissä toimitaan. Säännöissä kuvataan pelin tavoitteet, käytettävät pelimekaniikat, osallistujien roolit, vastuut sekä päätöksenteko.

Audiopakopeliä voidaan ohjata useamman henkilön voimin, kuten kuvataan osiossa Pelin roolit ja rakenne. Audiopakopelin ohjaajien työnjako on hyvä esitellä osallistujille samalla tavoin kuin pelin säännöt eli heti pelin alussa. Näin osallistujat tietävät, keneltä he voivat tarvittaessa pyytää apua, lisätietoja tai vihjeitä pelin aikana.

Esimerkki pelin säännöistä

Ohjaaja lukee säännöt heti pelitilanteen alussa osallistujille:

Tämä peli on audiopakopeli, joka on pakopelin kaltainen, loogista päättelykykyä vaativa, tarinankerronnallisen pelin kaavaa noudattava pelikokonaisuus. Minä (nimi) toimin teidän pelinohjaajananne tänään. Tämän iltapäivän aikana te toimitte ryhmissä ja teette yhdessä päätökset. Tavoitteena teillä on rakentaa oma uusi lounaskahvila. Tämä teidän oma lounaskahvilanne tulee kohtaamaan erilaisia tilanteita, joista teidän on selvittävä.

Pelin kulku lyhyesti:  

1. Te teette päätökset aina ryhmänä, vaikka voitte tehdä eri toimia samanaikaisesti.  
2. Saatte minulta tehtäviä yhden kerrallaan, jotka teidän tulee toteuttaa ryhmässä, tietyssä aikaikkunassa. 
3. Saatte kysyä neuvoa ja tukea missä tahansa kohdassa pelin toteutusta.
4. Tehtävän suoritettuanne saatte palautteen siitä, miten suoriuduitte ja miten valintanne mahdollisesti vaikuttavat jatkossa pelin kulkuun. 
5. Käyttäkää luovuuttanne ja mielikuvitustanne. Muistakaa kuitenkin ajatella, miten toimisitte oikeasti työelämässä.
6. Muistakaa, että te saatatte kohdata vaikkapa hätääntyneen pääministerin ja teidän tulee päättää, miten etenette asian kanssa. 
7. Perinteisen huonepakopelin säännöt eivät päde tässä pelissä.
8. Päätön väkivalta tai asioiden hajottaminen ei ole oikea vastaus mihinkään, joten pidetään realismi mukana pelissä.

Nyt on hyvä aika alkaa tehdä muistiinpanoja. Niitä on suositeltavaa tehdä vähintään tehtävien annon aikana.