Audiopakopeli

Opas opetuksellisten audiopakopelien suunnitteluun.

Tässä oppaassa esittelemme audiopakopelin oppimismenetelmänä. Kerromme esimerkkejä sen käyttömahdollisuuksista erilaisissa oppimis- ja koulutustilanteissa. Kuvaamme pelin rakennetta ja toimijoiden roolia sekä käymme vaiheittain läpi pelin suunnitteluprosessin. Lisäksi nostamme esiin toteutuksen testaamiseen, aikataulutukseen ja käytännön toteutukseen liittyviä näkökulmia.

Opas on suunnattu opettajille, kouluttajille sekä työelämän kehittäjille, jotka haluavat hyödyntää osallistavia ja vuorovaikutteisia menetelmiä oppimisen ja koulutuksen tukena.

Tämä opas ei tarjoa valmista mallia audiopakopelin toteuttamiseen, vaan ohjaa sinua suunnittelemaan omaan opetukseesi tai koulutukseesi soveltuvia ratkaisuja. Oppaan avulla pystyt muodostamaan kokonaiskuvan audiopakopelin pedagogisesta hyödyntämisestä sekä valmiuksia suunnitella omaan opetukseen tai koulutukseen soveltuvan toteutuksen. Tunnistat audiopakopelin keskeiset elementit, osaat arvioida sen soveltuvuutta erilaisiin oppimistilanteisiin sekä ymmärrät, miten audiopakopelin suunnittelu etenee oppimistavoitteiden määrittelystä ennakkotehtävän, tarinallisen audiopakopelitilanteen ja palautteen rakentamiseen.

Audiopakopelin idea syntyi koronapandemian aikana tarpeesta kehittää vuorovaikutteisia pakopelikokemuksia etäyhteyksien kautta toteutettaviksi. Katariina Kovasen alkuperäistä ajatusta audiopakopelistä kehitettiin opetuskäyttöön soveltuvaksi yhteistyössä Laura Pulkkisen kanssa osana Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun restonomi AMK -opetusta. Audiopakopelistä luotiin pedagoginen menetelmä, jota on testattu monipuolisesti eri aihealueiden opetuksessa sekä kansainvälisessä yhteistyössä.

Oppaan sisältö perustuu Audiopakopeli-koulutusmenetelmä työturvallisuusosaamisen vahvistamiseen -hankkeessa tehtyyn kehittämistyöhön, jossa audiopakopeliä on rakennettu erityisesti työelämälähtöisen oppimisen, osallistamisen ja vuorovaikutteisen toiminnan vahvistamiseksi.