Työelämäyhteistyö on ammattikorkeakoululle välttämätöntä, mutta sen oppimispotentiaali ei toteudu automaattisesti. Tässä artikkelissa tarkastellaan työelämäyhteistyötä verkostomaisena oppimisen ympäristönä ja pohditaan opettajan, opiskelijan ja työelämäkumppanin rooleja tilanteessa,…

Generatiivinen tekoäly on muuttanut verkkokurssien arvioinnin ehtoja nopeasti ja tehnyt näkyväksi sen, ettei pelkkä lopputuotteen arviointi enää riitä osaamisen luotettavaan todentamiseen. Tässä artikkelissa tarkastellaan, miksi…

Työelämälähtöisessä projektissa kaikkea ei tiedetä ennalta, mutta avoimuuden ei tarvitse tehdä oppimisesta kuormittavaa. Tässä artikkelissa tarkastellaan, mitkä tekijät tekivät kahdeksan viikon verkkoprojektista aikuisopiskelijoille hallittavan ja…

Hanketyö tuo opettajan työhön kehittämismahdollisuuksia, uusia avauksia ja yhteistyötä, mutta samalla myös monenlaista epävarmuutta. Epävarmuus näkyy rahoituksen hakemisessa, rahoittajan tavoitteiden tulkinnassa, koulutuksen suunnittelussa, opiskelijoiden sitoutumisessa…

Työelämälähtöiseen projektiin kuuluu avoimuutta, jota ei ole tarkoituksenmukaista poistaa. Olennaista on erottaa oppimista tukeva epävarmuus tarpeettomasta epäselvyydestä. Kyselyn perusteella avoin kehittämistehtävä voi olla opiskelijalle hallittava,…

Työelämässä tarvitaan yhä enemmän kykyä toimia tilanteissa, joissa tieto on keskeneräistä, vaihtoehdot ristiriitaisia ja ratkaisut syntyvät vasta prosessin aikana. Tässä artikkelissa pohditaan, mitä tämä tarkoittaa…

Epävarmuus ei ole enää työelämän poikkeustila vaan yhä useammin sen pysyvä taustaehto. Tässä artikkelissa tarkastellaan, miksi epävarmuus kannattaa ymmärtää ammatillisena perusolotilana ja miten se voi…